左岸左左IP属地:西藏自治区 发布于47分钟前
比如“我是秦俑修复师(shi)——学修兵马俑”“我是秦俑发型师——学编秦发(🕴)髻”等活动(dong),所涉及的文化知(zhi)识较(📲)为浅显易懂,参与感(🚅)、趣味性强,深受小朋友喜爱。 “学写秦(🌷)小篆”“精品自秦出——透(🗑)过3D识车轮”等活动比较适合中学生,针对大学生的活动则多以(🐣)专(zhuan)家讲座为主,内容设计更加深入。 “博(bo)物(🤯)馆拥有丰富而珍贵的文物教育资源,这是博物(wu)馆开展‘寓教于(🐄)(yu)乐’活动所独有的优势。 挖掘和利用院藏特色设计研学项目,既能有效规避教育(yu)活动同质化,又(you)能做(zuo)到(✍)趣味性和专业性(🎎)相平(🔻)衡,让(rang)参与者在潜移默化中增加文化认同感、增强文化自(zi)信。